为 师

——学校教师论坛上的讲话

在座的各位都是师者，唐朝哲人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。对于我们每个人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。责任心的缺失是为师从教的最大失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。

作为一名人民教师，必须对自己从事职业的重要性要有独到的感悟和认知。记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过；教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。

诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一份爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著、坚韧，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通的桥梁，打造一个互动的平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。爱心守望，真诚同行。

三毛有诗：平凡简单，安于平凡真不简单。选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。先人以“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。

借此机会我还要说，作为一个老师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。作为教书育人的载体和主体，我们必须胸有丘壑，必须做到“读万卷书，行万里路”，并且必须品尝“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛、痛楚。

安贫乐道，独善其身，正是一个教育者修身养性、超越自我的标尺杠杆。以上和我的同行们共勉！